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机关三小青爱小屋
我们是怎么建设青艾小屋的
大庆市直属机关第三小学
关于性的问题,是人类永恒的幸福,永恒的诱惑,永恒的烦恼。如何享受这幸福,如何对待这诱惑,如何解决这烦恼,恐怕需要一个人一生的学问和修养。
谈到性问题,我们就不难想到艾滋病。胡锦涛总书记曾经批示:"艾滋病防治是关系到我中华民族素质和国家兴亡的大事,各级党政领导需要提高认识,动员全社会,从教育入手,立足预防,坚决遏制其蔓延势头。"据青艾工程共同发起人、办公室主任张银俊介绍,艾滋病在我国的流行,已经从高危人群传播到普通人群,传播方式已经从血液传播为主转变到以性传播为主。但是,性教育的问题,由于种种原因,目前总体来说,还处在讳莫如深的状态。虽然媒体一直在呼吁,家长也都很焦虑,但到目前为止,还是一个重大社会问题,远远没有得到全面解决。
目前不算小学和幼儿园,在校的青少年一共有一亿三千万人,占全国人口的十分之一。中国人往往羞于说性,更忌讳在孩子面前说性,但不说不等于不存在。据有关研究表明,个体青春期的提前已是一个普遍的问题,现在小学五、六年级学生就开始进入青春期。进入青春发育期的青少年生理、心理发生了急剧的变化。比如说我看到过这样一则报道:一位痛心而不知所措的家长打进咨询热线,说小学六年级的女儿在学校遭遇男生“性骚扰”!对性问题,有时,越是遮遮掩掩,就越会激发孩子的好奇心。越来越多的尴尬已经摆在人们面前,逼着羞涩的人们硬着头皮来认识:性教育也得从娃娃抓起,青少年艾滋病防治教育和性健康教育是教育工作的重要组成部分,关系到民族的未来。
2006年12月23日中华慈善总会和中国教育学会共同发起“青艾工程”,在学校开展青少年艾滋病防治专题教育活动。2007年11月23日在辽宁省抚顺二中全国第一家“青艾小屋” 正式揭牌。青艾小屋,是在校园里专门普及青少年艾滋病防治教育、性教育的场所。是青艾工程(第一家青艾小屋中国青少年艾滋病防治教育工程)的重要项目,目标是在全国一万所学校建立一万间青艾小屋,普及防艾知识,开展性健康教育。至2010年12月1日前,青艾工程,或者青爱工程(后者是经白岩松先生三次建议,故从“青艾”改名“青爱”,目前二者通用),已在全国17个省市大中小学幼儿园挂牌140余间青爱小屋(包括灾区版青爱小屋,即心联小屋)。
我校于2010年申请成为青艾小屋,并且在今年被评为全国先进。回顾一年来的建设,我们的主要工作思路就是:正确认识,搞好结合,增强青艾小屋工作的针对性、时效性和影响力。我想和大家分享几点心得体会:
一是正确认识青艾小屋“十项功能”
青艾工程,是通过挂牌青艾小屋,给学校一个平台,一个办法,一个助缘,来加强性健康教育,来解决家长的困惑,来解决多年来应试教育思维所造成的对于性教育的禁锢和排斥。青艾小屋有十项基本功能。新挂牌的小屋,可以从其中的一项或几项功能入手,逐渐升级。这十项功能分别是:"牌房师书课,社影讲家功"。
,是一块牌子全国统一编号。十届全国人大常委会副委员长、青艾工程总顾问许嘉璐先生题写的“青艾小屋”匾牌;这块牌子背后是一个青艾工程的网络平台。比如,辽宁抚顺二中的青艾小屋,是青艾工程形象代言人白岩松捐资2万元,援建的。南京市第十二中学的第8号青艾小屋,援建人是2008年中国十大慈善家之一潘亚文先生。机关三小是第000096号青艾小屋,挂牌持证上岗。什么意思呢?说的是青艾小屋不是随便说是青艾小屋你就是了,我们是有组织的,有体系的,需要青艾工程委员会认可的,很正规。
房,是一个房间。可以到十几平米,大可以到二百六十平米,十几个房间;可以配置一台电视机、一台DVD,一台电脑等基本的办公硬件。这个房间,也可以是心理咨询室。有的是校医室。有的挂在团委办公室。我们学校的小屋,是心语小屋,面积 30平米,配有电视机、DVD、电脑等办公软件,环境优雅、温馨、舒适。解决了一个青艾小屋的合法性问题,使各项工作的开展有了一个基本的阵地和平台。
师,是一个老师。心育专职教师一名,可以是学校的心育老师兼任,另外可以有学科渗透。 我们的小屋是由心育老师兼任的。我们通过建立小屋制度,设置连心桥、开心锁等一系列的手段措施,规范小屋运作。同时,提出了“小屋建设,人人有责”的思想,形成了小屋老师牵头,学科教师联动的小屋师资格局,极大地挖掘了教师中蕴含的丰富资源,拓宽了小屋教育的渠道。
书,是一个书架配置艾滋病防治、性健康教育、公益慈善相关的教材、读本、参考书。书其实是一个广义的东西。现在还有网络,有光盘。你有什么信息可以公布在网上。我们学校的老师,在网上简历了机关三小青艾小屋的博客,开辟了一个新的网络平台,便于青艾工程的品牌建设,和小屋建设模式的推广。
课,是一个课题按照青艾工程的总体要求,本间青艾小屋的老师,可以向中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“用电影课进行学校艾滋病防治教育和性健康教育的应用研究”申请子课题。这个不是必须的。我想,学校可以根据自己的集体建设工作,申报一些相关的课题。比如,我们学校就在酝酿“青艾小屋建设与学校教育教学工作相结合实践研究”这样一个课题,实际意义很大。
社,是一个学生社团学生社团很重要了。这个社团,它不光是交给学生一项、两项的技能特长,更在于培养学生为人处事、团结合作的基本能力,为孩子养成健康的生活方式奠定一个良好的基础。关于这方面的具体内容,我在下面展开来说。
影,是一场电影青艾小屋有数百部电影片可供选择,是艾滋病或性教育题材的;电影有个好处。两个小时以内,浓缩了很多信息。投入了大量人力物力,把那些最美的人、最有想象力的人、最有组织能力的人的力量凝聚在一起,用高科技的办法,熬成这么一个精华的产品。所以不光孩子们,我们也都爱看。用得好,能起到很好的教育作用。用嘴来说,说好几年也说不清楚的事,一看就全明白了。
讲,是一个讲座讲座是青艾小屋使用的经常性教育手段。如专家、教师针对全年级学生的防艾讲座,性健康教育讲座;针对家长的性教育启蒙讲座。还有参与内容丰富活动。比如,家长可以陪孩子做慈善。
家,是一节家长课堂就是邀请家长到学校,一起听老师讲艾滋病防治教育和性健康教育课。我们可以通过家长会带讲座,以家长学校带讲座,下发致家长的一封信等等途径,来完成家长课堂。
功,是一个功德榜,或者叫功德薄,功德芳名录荀子讲,人之初,性本恶。青艾工程由中华慈善总会和中国教育学会共同主办,教育可以使人向善。这个功德榜具体怎么操作?按照青艾工程组委会的说法,形式大家可以自己设计,能达到以下三个作用就可以了:一个是公开记录针对本间青艾小屋的捐钱捐物,像白岩松说的,“青艾工程要做成透明的玻璃匣子”;第二,起到表彰和激励的作用;再就是起到一个劝善的作用。
当然,在具体的建设过程中,不要眉毛胡子一把抓,容易造成样样通,样样浅尝辄止,事倍功半,老师很疲劳,学生们也不能受益。我们把这十项功能目标一一分解,各个击破,达到事半功倍的效果。
二是与学校教育教学工作相结合
性教育不只是狭隘的性生理教育,还应该包括认识身体发育、两性差异,以及异性相处之道,是情感教育和亲密人际关系的教育,也是人格教育与生活教育。了解性,不但能帮助孩子坦然接受自己成长过程中生理、心理的变化,而且比较懂得如何处理自己的感情,保护自己免于受到侵害,也更能为自己的人生和爱情关系负责。应该从学生生理、心理的发展规律出发,结合学生的日常生活,结合学校教育教学的各项工作,不脱离实际的开展青艾小屋建设工作。
第一、与学生阅读相结合。良好的书籍,可以陶冶情操,浸润心灵。我们从培养孩子阅读习惯,引导孩子多读书,读好书入手,增设阅读课程,开展图书漂流活动,打造书香校园,营造书香氛围,丰富孩子们的课余生活,实现开放阅读与性健康教育完美融合。同时,丰富青艾小屋藏书,课间随时小屋的“心灵书吧”, 图画书《小小恋人》让刚刚步入青春期的少男少女感知爱情的美好,并懂得要经历和拥有这样的美,需要做足各种准备,才能真正体会到幸福;文字书《一粒种子》让孩子们了解到每个人都应该遵循生长发育的自然规律,身体才会健康,过分营养,会适得其反。就这样,孩子们在静静的阅读中细心去理解,静心去感受。这样的教育丝毫没有成为老师工作的负担,没有触及到孩子们对“性”的敏感,润物无声,达到目的。
第二、与学生心理健康教育相结合。学生心理教育方面:主要是通过心理课堂、个体辅导、团体训练、主题班会、社团活动、名师访谈、社会实践、心理刊物、心理网站、板报、掌中宝系列宣传单等途径和方式,坚持以发展教育为主、问题辅导为辅,覆盖全体学生的基本原则,充分发挥同伴教育的功效,保证了心理教育的针对性、实效性、系统性。教师心理教育方面:主要是通过专家讲座、同行交流、团体训练、专业论坛、个体交流等方式,为广大教育工作者自身心理保健,及心理教育能力提升提供必要的专业的支持。家长心理教育方面: 主要通过家长委员会,家长学校,亲子拓展训练等方式,帮助家长们了解青春期学生心理特点,提升家长自身心理素质,改善亲子沟通模式,充分发挥家长在学生心理健康教育工作中的主要作用。
第三、与课堂教学相结合。课堂是教育孩子的主阵地。但是,对于教学中哪个环节,选择什么切入点来渗透性健康教育,真可谓仁者见仁智者见智。我校要求所有学科的教师开展性健康渗透研究,充分调动所有老师的积极性,挖掘每个人的潜力和智慧,有的老师编写了孩子们喜闻乐见的儿歌,有的老师汇编了相关的童话,教给孩子生理健康知识,在教育实践中创新“小学学科渗透性教育”的新模式,让机关三小的性健康教育更巧妙和独到。如,品德课程上,在《学会安全自护》这一节课,老师特别制作出一张“身体红绿灯”的幻灯片,认识身体的隐私部位,包括敏感区域、生殖器官的位置等,然后以亮出“红灯”或“绿灯”的游戏方式,练习识别各种友善或具有攻击性的动作,提高自我保护能力。最终,我们的老师达成了这样的共识:虽然没有固定的教材,教育的时间和切入点不一样,创意也不同,但只要适时、适当地引导学生,让他们接受科学的性健康知识,就能够让孩子们的观念与时俱进,让他们的成长更健康。
第四、与社团活动相结合。为学生一生奠基,是学校的责任和使命。青艾小屋十项功能之一是“社”。里面谈的是心理社团。我在建设过程中,将这个社扩大化了。通过“社团”活动,带动学生,锻炼学生,促使他们形成阳光进取的心态,健康向上的生活方式。机关三小开办了由学生自主发起的社团,确定了“阳光友爱 互助 进步”的社团精神,开设了古乐飘香葫芦丝、小葵花京剧、未来之星小记者、探索天文等20个社团。社团开设不仅仅在于教给孩子多少技能,更在于培养学生的兴趣,搭建师生、生生情感交流的平台,它不只是一个学生组织,更是一个团体。学校的初衷是,最好能让这个社团内的学生,若干年以后还能因为共同爱好聚在一起。孩子们学会了一两项技能,结交了一些一生的好朋友。2011年9月14日下午,“艺术童年,奠基幸福人生”学生社团开团仪式正式启幕。开团仪式上,四个社团现场进行社团小团长选聘。小候选人现场才艺展示、回答问题,观众、嘉宾、社团团员公开投票,当场宣布获胜名单,受到了学生和家长的一致认可。目前,我们的社团正在不断的摸索中进步。
第五、与校园文化建设相结合。校园文化具有熏陶和感染作用。我们注重用高品质的校园文化影响学生,让学校的每一个角落、每一面墙都会说话。我们以中华传统文化展示为辅,至理名言、成语故事、孝顺典故及趣味生肖等图片上墙,让学生边走边看,边看边记,边记边融入思想深处,使校园文化环境的布置真正起到教化作用。开辟小曲丹青、小曲书韵、小曲润泽三个区域,书画上墙,展示师生艺术素养,提升校园文化品味。开辟琴馨阁,上学、放学、课间时段,每天一个学生,一组演奏曲目,让学生们在中西方文化的碰撞与对接中,受到感染和熏陶;学生活动区,定期布置涂鸦的文化墙,成为一个个流动书架;学校校医室配合青艾小屋,、制作性健康教育宣传板。让每个人享受最适合自己的教育是我们的办学理念,明德惟馨是我们的校训,这些都暗示着以人为本,从学生生命个体成长出发,让学生在三小快乐学习,健康成长的目标。我们还定期组织老师、家长、学生学习、参观校园文化,使文化内化为思想,外化为行动,让与机关三小每一个相关联的人都搭乘文化浸润这班“开往春天的地铁”,接受科学、前沿的性健康知识,接受健康、先进的思想文化,理解、支持和配合学校的工作,与学校共筑性健康教育的心桥。目前,校园文化深深影响和改变着家长,有力地助推我校性健康教育顺利开展。
 
机关三小青爱小屋图片
 
    我校知心姐姐给学校班级代表讲解青春期教育,讲解如何面对青春期,及远离爱滋远离毒品,通过学习学生知道怎样在学习生活中做个正确的宣传者。
 
 
我校心育教师对胆小,不愿意发言的孩子进行耐心的心理指导
 
 
(2010-10-23 13:55)
2010年10月23日下午,机关三小一年级在体育馆里传来阵阵欢笑声,学校心理健康组的教师在该班开展以“男生女生”为主题的校本课。这是该校心理健康组成员针对一年级新生升入小学后仍保留幼儿园时的一些性别模糊现象,结合学校校本课程《认识自己》特别设计的一堂课。课堂上,执教教师严老师用生动的语言,结合游戏、情景表演等形式,让学生在活动中正确区分性别,认识自己,学会保护自己的身体。
    此次活动的开展,是该校青爱小屋自启动以来开展的第一堂展示课,该校也将以此次活动为契机,做好学生的身心健康工作。
 

2011年三月大庆市直机关三小“青爱小屋”组织五年级女生观看有关青春期女生知识影片

    为突出青爱工程十项功能中的“影”功能,强调电影在青爱教育中的作用,以及为了更好的对已进入青春期的学生能够进行引导,实现进入青春期后生理和心理上的平稳过渡,2011年5月,机关三小心理健康小组组织五年级学生生来到学校“多功能教师”观看了有关青春期女生知识录像片。
  
 
(2011年10月)
   机关三小在2011年11月大力支持和配合青爱工程空中联盟开展的全国中学生性健康教育现状调查,组织学生以课堂情景剧形式上一节关于青爱教育的教学活动,课后组织学生开展性健康调查问卷,问卷以客观题为主,以班为基本单位进行填写。在这之前 ,由老师向学生讲清楚本次调查的内容和要求,然后采用无记名方式填写 ,由学生独立完成 ,当场填写并马上收回。
2012 年4月,机关三小青爱小屋教师利用班会课的时间组织五年级学生观看关于生理知识的有关视频,讲述了有关青春期生理心理特点、生殖保健、以及青少年青春期心理变化和困惑以及卫生保健、心理调节等几个方面,引导学生们抵御不良信息侵袭,增强认识自我、了解他人和自我保护的能力,培养健康人格,塑造正确的性角色,树立正确的世界观、人生观和价值观。同时联系实例,教育男生女生要懂得自尊自重自爱,懂得如何与异性交往与相处,如何远离毒品和远离爱滋.
学生社团手抄报作业     
 
 
学生社团关于远离爱滋远离毒品的手抄报作业
 
 
 学生社团关于远离爱滋远离毒品的手抄报作业
 
 (2012-6月18日 )
    考初中备考进入冲刺阶段,在巨大的考试压力下,不仅考生紧张,有时候因为孩子的唯一性,家长不免将所有的期待全部集中到孩子身上,造成了孩子的压力。为此,4月11号下午,机关三小组织毕业班学生家长举行了一场特殊的家长会——学生家长心理辅导会,会议由副校长王旭伟、知心姐姐严妍主持。
    首先,王校长通过问答的形式与学生家长进行互动,为考初中的学生家长如何引导孩子进入备战冲刺状态出谋划策,王校长讲授的启发式引导,成功自信的激励方式深受家长的喜爱。
  紧接着王校长给予了几点建议,一是要父母多鼓励,多关心,家长就是孩子的心灵导师,要多鼓励孩子,帮助孩子树立自信心。 
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